最近我一直都在看心理學的東西,我們在幫助大學生超越他們的就業(yè)困境,在研究心理學的時候,我發(fā)現(xiàn)心理學把人分成了九類,比如自戀型,偏執(zhí)型, 回避型,被動攻擊型,表演型,分裂型等等(《人格障礙的認知治療cognitive therapy of personality disorders》)

　　比如我們一些80后屬于典型的自戀型(不完全是,一些是)，這一類人的特征是：我是特殊的，我享有特殊的規(guī)則，我超越于規(guī)則，人們應(yīng)當尊重我，給予我特殊的照顧。。。。

　　我想假定我是80后中自戀的那部分，如果我在用現(xiàn)代管理方法管理自己的時候，我就會要求別人對我特殊，我就會希望成為人們的中心，但這是與現(xiàn)代管理理論背后的平等競爭法制的管理理念相違的，所以，這時候，我們就突然發(fā)現(xiàn)，管理有兩條線，一條是學習方法，這是項目做得比較多的，另一條是改造自己，把自己的人格變得更健康，超越自己。

　　我們都是人，誰的人格是完美無缺的?誰沒有一點毛病?所以，我想，從個人的意義上講，一個領(lǐng)導者的胸懷與人格魅力有多大，就決定了他帶領(lǐng)的團隊能夠走多遠,在這個意義上，做現(xiàn)代管理的過程，實際上是我們每個人直面自己人格中的缺點，直面?zhèn)€人性格與情商等等問題的另一個表現(xiàn)，我們真正的敵人是自己，所以，領(lǐng)導力就是源于心理學的這種認識，我覺得，如果不能夠完成個人的超越，那無論提供給你多少理論與技術(shù)，最后都是事倍功半。

　　所以，我覺得，管理的第一階段是學技術(shù)，第二階段就是學做人了，我們很多人，包括我自己，希望用技術(shù)來解決或掩蓋自己人格上的一些缺點，這樣也許可以勝一時，但未來的隱患只會更大，就象毛主席老人家從人格特征上講，就是個自戀型的人，他超越不了自己，文革就成為了整個民族的災(zāi)難。

　　所以，我覺得我們應(yīng)當明確一點：我們目前所做的這一切，有兩條線，一條是學習方法，學術(shù)管理技術(shù)，另一條是改造自己，把自己的人格變得更健康，超越自己。第一是學技術(shù)，第二是修練自我，超越生我!

　　第二條往往更難,更容易被我們忽視,我的結(jié)論是,學做人比學管理更重要,但第一步是仍然是要先學管理,在管理之上,人格的修練就更為重要了,每一個優(yōu)秀企業(yè)的起伏,表面上是業(yè)績的起伏,背后基本是它的管理團隊人格特征的體現(xiàn)。

　　海爾如此,聯(lián)想如此,華為如此,小小的錫恩更如此,若神不在,一切皆無,天行健,君子當格物致知