目前，“商業(yè)倫理”課程正逐漸成為各大商學院的必備課，主要目的在于社會責任感及意志力的培養(yǎng)。李書行也在嘗試著做 “移動課堂”，做“異地教學”，這種課堂通常選擇在野外，或者就在某座山上，不準帶任何洗漱物品，在非常簡陋的地方生活幾天，然后再把他們帶到五星級酒店，“讓他們體驗落差，從而關注社會責任”。

　　商學院需要盈利。哈佛商學院作為商學院的典范，靠什么來賺錢？李書行說，哈佛商學院的收入排名順序是EDP（管理者發(fā)展課程）推廣教育、出版物、學位教育收入等，只有少部分來自收學生的學費。但是，臺灣和大陸的商學院，目前都將學費作為商學院的重要收入來源。

　　哈佛商學院出版中心的成功，讓李書行動了出版的心思。于是，李書行想與人民大學商學院繼續(xù)合作，進軍管理教育出版領域。“我們會出版企業(yè)研究個案，以此帶動商學院出版中心，以后會繼續(xù)出版相關方面的出版物。” 臺灣大學有出版中心，李書行希望在臺大出版中心下面再設一個臺灣大學管理學院出版中心，相關想法已提交。“這個機制可以試著推下去，我很看好出版這一領域”。

　　“中國的商學院越來越多，收入來源還是報名費，但是中文出版市場肯定比美國還要大。所以我們未來要開發(fā)的市場很大。我們可以創(chuàng)造收入，可能不一定比哈佛商學院多，但是大陸市場有潛力辦出一個可以與哈佛商學院對抗的學院。”李書行說。

　　李書行曾想學醫(yī)，一直從商的父親希望他能讀商科，以后當個總經(jīng)理。但從業(yè)以后，李書行則是教“別人怎么當總經(jīng)理”。成立于1987年的臺灣大學管理學院是臺灣管理教育首屈一指的學術單位，已形成比較成熟的管理模式和商業(yè)框架。李書行說，臺灣大學管理學院EMBA的招生已經(jīng)達到飽和點，招生數(shù)量從原來200名降到130名，“因為一些全球化的課程，招生名額又回到200名左右”。李書行說，“EMBA會保持在這個數(shù)量，不會再擴充了，我們的指導方向是，只長高不長胖”。