一般人都是通過自身努力工作，并在向優秀管理者不斷學習中增強自己的管理能力，從而獲得晉升的。然而，當我們達到某一高度時，最終必須擁有自己處世的一套哲學及觀念。這固然可以憑借經驗的累積獲得，但這往往是不夠的，我們需要通過學習不同的學術理論和思維去完善自身的系統。學術教育幫助拓寬我們的知識面，提供正反面理論的優劣點。我們通過研究，過濾及主動的選擇，形成我們自己的“處世之道”。當我們無法親身跟隨不同領域的大師們去學習時，最佳方法就是通過學習他們的學術理論獲得提升。

　　擁有廣泛的知識理論可以幫助我們做出正確的判斷和長期的決策，即使偏離了預期目標，也清楚地知道自己距離有多遠。當被你的下屬或其他人問及為何采用一些方法處理某些問題時，你還可以用你的理論來幫助并提攜他們。

　　過去從學校畢業時，我們可能具備了很高的理論素養，然而理論是與時俱進的，各領域都有很多新概念及學派。當現在很多企業領導埋怨不懂得如何要求80后、90后走進我們的工作模式時，我們更要學會去認識及理解他們的所學及思考方式。

　　事實上，即便是頂尖學者也要始終保持自己理論的先進和適用。例如邁克爾•波特的“五力分析模型”，過去20年的大多數商業精英都可以透徹地解釋競爭中的五力模型，因為這個理論被廣泛應用于各商學院的教學中，特別是MBA課程。2006年，邁克爾•波特公布了共享價值的新概念。我們也應該隨著世界的改變而不斷革新。