首先我想說明一下本文標題的含義，本文不是排斥苦干，而是講苦干加巧干。事實上，只想著巧干而沒有苦干精神，和只知苦干而不知巧干一樣，都會事倍而功半，而只有苦干與巧干結合才能事半而功倍。
　　中國唐朝有一個很著名的關于李白小時候的故事。說少年李白是一個非賞貪玩的孩于，上學時經常逃學（看來天才們的少年都差不多）。有一天他逃學到河邊，正巧碰到一個老婆婆拿著一根粗鐵棒在石頭上磨來磨去。小李白十分好奇地問：“老婆婆，您磨這個鐵棒干什么呀?”老婆婆滿懷自信地回答：“我要把它磨成一根針用來縫補衣服啊。”小李白驚奇地說：“那可能嗎?鐵棒這么粗．要磨到幾時才行啊?”老婆婆慈祥地說：“孩于，只要用心去磨．總有一天會把它磨成針的。”李白聽了老婆婆的話以后，若有所悟，揮毫寫下了一句詩“只要功夫深、鐵棒磨成針”。從此刻苦努力，終成一代詩國奇才。

　　這個故事的真實性我先不去調查，但是你只要認真想一想，就會發現“老婆婆把鐵棒磨成針”這件事本身就是一個錯誤。

　　為什么這么說呢？稍微分析一下就知道了。首先這件事沒有意義，一根針值多少錢？值得花這么多功夫嗎？把鐵棒磨成針要多少時間，恐怕至少得一個月吧，用一個月的時間來創造一根針的價值，有意義嗎？其次很浪費，一根鐵棒和一根針的價值誰大？相信弱智也能分辨出來。在唐朝，能弄到一根鐵棒恐怕是不容易的（而且還是根粗鐵棒），最起碼比針要貴幾十倍不止。并且鐵棒有鐵棒的功能，它可以做成更值錢的家具或工具，發揮更高的價值。而老婆婆非要把它的價值給磨掉，只磨成一根針的份量，這是多大的浪費和損失啊！再次也沒有必要，你老婆婆心情不好別拿鐵棒出氣啊！你實在看鐵棒不順眼，拿它去換成針不就好了嗎？這樣還便宜了別人。好東西你不稀罕別人還稀罕呢？（所以從這里也看出李白做不了胡雪巖，如果胡雪巖小時候看到了這個情景，肯定會這樣說，老婆婆，您把鐵棒給我吧，我給你兩根針好嗎？然后轉手就把鐵棒賣了，換成兩只雞，然而雞生蛋、蛋又生雞，說不定胡雪巖發得更早。）其實要往下分析，還可以指出這個故事的諸多漏洞。

　　大家都知道，就因為李白寫了“只要功夫深、鐵棒磨成針”這句話，影響了很多人。甚至可以說，直接促使中國產生了一大批只知道傻干、蠻干、狠干的書呆子、直性子、迂腐之人。為什么呢？就因為這句話的出處本身就是一個錯誤。一件錯誤的事情，自然在發揮著錯誤的影響力，會誤導人。

　　所以我在想，這個老婆婆要莫是智商有點問題（不過看她說話倒不太像），要莫她就是被另一個洗腦了，這個人就是愚公。當然，還有一種可能，那就是這個老婆婆是李白父親找的“托”。李白父親望子成龍心切，但眼看小李白完全不領會父親的期望，沉迷于玩耍娛樂，父親著急啊！于是安排了這么一出。但是李白真是因為受到老婆婆磨棒成針的故事才成才的嗎？我認為不太可能。從李白的經歷中可以看出，他根本不是一個很有耐性、很規矩、很迂腐的人。相反他說話做事寫詩經常隨心所欲，有一次還讓皇上眼前的紅人高力士為他脫靴子。

　　我推測真實的情況可能是這樣，小李白看到老婆婆立志要把鐵棒磨成針，大受啟發，開始用功苦讀。后來用功一段時間后，就發現情況不對。死讀書是不行的，還要注意讀書的方法，還要把讀書與實踐相結合，于是李白很早就開始游歷四方、廣求名師、結交朋友、增長見識，這樣才使他成為一代詩壇圣杰。可惜其他的文人才子們還在沉迷于李白七、八歲時寫的那句詩中不可自拔，一味死讀書、讀死書。結果頭發白了，還沒讀出一個名堂。最后恍然大悟：我居然會相信一個小毛孩的一句話，真是冤枉啊！但后悔已經晚了。

　　同樣的故事叫愚公移山。這樣一個愚昧無意義的事情同樣被奉為學習榜樣和教科書材料。這其實是封建帝王愚民思想的一部分，引導老百姓都去做愚忠之人（該住哪里就住哪里，不要動不動想搬家。今天有人想搬到山那邊，明天就有人想搬到皇帝的寢宮里面。朱元璋不是從和尚廟直接搬到明朝皇帝的宮殿里面嗎？）。所以說古代皇帝編出一個愚公移山的故事是有道理的。不明白它的出處就去盲目學習，最終只能是誤了自己。

　　愚公最后成功了嗎？沒有，我相信他永遠不要能成功。類似的故事還有很多。比種田，就是一件很需要苦干的事情，但如果沒有掌握方法，你再辛苦還是收不到別人一樣多的谷子。

　　所以，小到干成一件事情，大到干出一番事業，光苦干是不行的，一定要加上巧干。即一方面要有勤奮努力的態度，同時還要注意干事的策略、方法、技巧，只有兩者齊頭并進，才能好快又好地把事情做成。

　　喬丹為什么成為最偉大的籃球運動員，光勤奮就行了嗎？喜歡打籃球的伙伴都知道，喬丹很努力，但他更是一個非常聰明的運動員，他把精確計算、空間藝術、心理戰等諸多元素都加入到籃球運動中，本身的天賦和對方法技術的無比熱愛，使他把籃球水平發揮到極致。才使得他和他的團隊成為世界第一，開創了籃球運動的喬丹時代。

　　有位著名成功學培訓大曾經風靡一時，但現在少人問津，為什么？因為該老師經常教我們成功需要付出，沒有成功是因為付出的不夠，是因為付出的不比別人多。當付出夠了，當比別人更努力時，就能成功。可是，有一個關鍵的問題：如何付出？從哪里付出？所以聽的時候很激動，聽完之后很迷茫。比如他說：成功首先要有清晰的目標、詳細的計劃、大量的行動、持續的檢討修正。說的很好。但是如何設定合適的目標？怎樣制定詳細的計劃？該如何采取行動？怎么去檢討修正？他沒說清楚。只教了觀念，沒有教方法，不能幫助到一個人。當然，用他的碟來調節心態是很好的。

　　其實只講觀念不講方法也是培訓界的通病。有一段時間很多老板對培訓特別感興趣，花了很多錢去參加各類高端培訓。學習了一大堆新觀念、新思維、新名字、新理論，什么藍海戰略、長尾理論，結果回到公司傻了眼，發現不知如何學以致用。于是星星還是那個星星，月亮還是那個月亮。唯一有改善的是老板在開會的時候多了很多新名詞，搞得下屬一愣一愣的。
　為了避免培訓界的通病，下面我們著重來分享一下如何巧干？

　　首先我們明確一下巧干的含義，巧干不是一味的投機取巧，更不是對苦干的否決。巧干有兩層含義，一是巧，即方法，二是干，即行動，也就是說既要有方法還要有行動。光有方法沒有行動或行動不夠也不行，光會行動不講方法也不行。巧干的內涵是：在勤奮工作的同時，要重視方法、技巧的巨大作用，堅持鉆研、學習好的方法、技巧，用它們來武裝自己的大腦，形成科學高效的工作習慣，從而取得更好的成績。