校園經濟是面向學生、依托校園而發展起來的一種區域性經濟。其主體是大學生，發展領域也主要來自于校園。“校園經濟”一詞，在我國教育界已經談了很多年，但隨著互聯網的發展，“校園經濟”被賦予了更多豐富的內涵。截至2006年底，互聯網用戶達1.34億人，其中25歲以下用戶比例超過51%；而在這超過51%的年輕用戶中，大學生的比例也日益提高，已達到30%。這充分表明了在日益活躍互聯網上的大學生群體，正逐漸成為中國互聯網經濟的核心使用者、主要提供者和消費者。
        作為當前新經濟的代表，校園經濟在紅火的同時，也出現過一些問題，校園，特別是高校作為人才培養的搖籃，具備著一些不同于外面世界的狀況，因此不能單純的沒有甄別的接納繁多的商業活動，不但會影響學校正常的教學，還會產生很多不利的后果和影響。因此，如何避免負面的影響，最大化的開發有利的一面，也是校園經濟發展所必須思考的。
        良好的組織，良好的活動，良好的活動主辦方都是校園巡展這類活動成功的要點，都是校園經濟發展的良好催化劑，上面對于目前校園經濟現狀的介紹過于簡單，概括的也不一定規范和完整，但我們從中可以看到校園經濟作為一種系列產業經濟，有著廣闊的發展前景和巨大的發展潛力。不可否認，校園經濟存在著種種不足和弊端，但只要積極地加以管理和引導，不但可以培養學生的社會適應能力，也可以完善學校的一些缺陷，真正的為學生提供實惠，取得學生、學校、主辦方、三贏的良好結果。