在紹興縣孫端中學(xué)的校園外，有一片引人注目的水稻田，是由該校師生共同播種、輪流澆灌、施肥培育出來的。今天（16日）上午，同學(xué)們拿起鐮刀興高采烈地收割著稻子。

　　中學(xué)生怎么會(huì)種水稻呢？這是紹興縣中小學(xué)生走進(jìn)“小三場(chǎng)”(小農(nóng)場(chǎng)、小工場(chǎng)、小養(yǎng)殖場(chǎng))活動(dòng)的一個(gè)縮影。

　　割稻子體驗(yàn)苦樂

　　“收稻子去嘍”，今天上午，隨著第一節(jié)課下課的鈴聲響起，紹興縣孫端中學(xué)七、八年級(jí)的10多位同學(xué)迅速集合。作為該校“望海”小農(nóng)場(chǎng)的志愿者，今天他們要去收割渴望已久的水稻了。

　　這些平日里只會(huì)拿筆的孩子，今天在學(xué)校農(nóng)業(yè)技術(shù)員李永法師傅和馮永培老師的指導(dǎo)下，卷起褲腿，拿起鐮刀，彎下腰認(rèn)真地割起了稻子，這架勢(shì)好像是個(gè)干農(nóng)活的老手呢。孩子們用左手抓住水稻莖稈，右手用鐮刀割斷莖稈，然后把割下的稻子整理捆扎好，稻子很快就被孩子們收割完畢。

　　“我的腰感覺有點(diǎn)直不起來了，干農(nóng)活還真是辛苦啊，以后該多幫家人承擔(dān)點(diǎn)家務(wù)。”“割稻子居然也有動(dòng)作要領(lǐng)。”同學(xué)們一邊快樂地勞動(dòng)著，一邊交流著心得。

　　該校校長(zhǎng)孫堅(jiān)棟告訴記者，孫端中學(xué)作為農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生大部分是農(nóng)家子弟。但學(xué)生卻不知道秧苗是怎樣播種的，稻谷是怎樣長(zhǎng)成的，更不會(huì)干簡(jiǎn)單的農(nóng)活。

　　為了讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和辛苦，學(xué)校開展“勞動(dòng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，今年5月開始，在學(xué)校旁開辟了一塊近一畝的“望海”小農(nóng)場(chǎng)，組織學(xué)生種植了晚稻。全校33個(gè)班級(jí)中每班都有5個(gè)名額的孩子可以申請(qǐng)成為“小農(nóng)場(chǎng)基地”的志愿者，學(xué)校定期開展活動(dòng)。

　　農(nóng)事顧問言傳身教

　　下午3時(shí)，紹興縣柯巖中學(xué)校園的小養(yǎng)殖區(qū)內(nèi)，初一(7)班的同學(xué)們圍在用廢舊課桌椅做成的兔籠前，一邊用準(zhǔn)備好的番薯葉給小兔子喂食，一邊嘰嘰喳喳地討論開了。

　　“給小兔子喂食，葉子可要晾干些，可千萬不能帶露珠啊！”

　　“蘿卜、青菜、番薯等的葉子可以作為小兔子的食物，而小兔子的糞便又作為肥料澆灌土地，循環(huán)利用一點(diǎn)都不浪費(fèi)資源！”

　　該校副校長(zhǎng)夏紹友告訴記者，這個(gè)養(yǎng)殖區(qū)是今年10月學(xué)校投入1.5萬元，將一間30平方米的閑置房改造成的，首批購(gòu)買了14只幼兔仔。

　　在這所學(xué)校內(nèi)，還有一處800平方米的農(nóng)田，是由食堂職工帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)除草開荒而成。

　　這里作物的品種多樣，有玉米、毛豆、番薯、小蔥、小白菜等，還有一位種菜權(quán)威——祁紀(jì)法師傅。

　　祁紀(jì)法是柯巖中學(xué)食堂的一名廚師，現(xiàn)在他成了孩子們心中的“專家”。工作之余的他，成了同學(xué)們的農(nóng)事顧問。

　　“我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，能把我知道的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技能傳授給孩子們，我也很開心。”祁紀(jì)法說。

　　十萬孩子參加勞動(dòng)

　　今年，紹興縣教育體育局在全縣范圍內(nèi)啟動(dòng)了小農(nóng)場(chǎng)、小工場(chǎng)、小養(yǎng)殖場(chǎng)“小三場(chǎng)”建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的竹木工藝制作、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、養(yǎng)殖、農(nóng)副產(chǎn)品加工等實(shí)踐活動(dòng)。

　　為了確保“小三場(chǎng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，該縣教體局進(jìn)行了專門的課程設(shè)置，規(guī)定“小三場(chǎng)”勞作時(shí)間小學(xué)生每學(xué)年不少于5次、初中生不少于10次。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前，紹興縣每所中心小學(xué)、初中都建立了1個(gè)以上的“小三場(chǎng)”，全縣“小三場(chǎng)”數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了100多個(gè)，參與活動(dòng)的學(xué)生超過10萬名。不少學(xué)校還聘用當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、養(yǎng)殖戶、木工指導(dǎo)學(xué)校“小三場(chǎng)”基地建設(shè)，有的學(xué)校還開發(fā)出多門有鄉(xiāng)土特色的課程。

　　“進(jìn)三場(chǎng)”活動(dòng)有怎樣的意義，第一線的教師感受最為深刻。

　　柯巖中學(xué)的總務(wù)處主任潘德海老師說，現(xiàn)在的孩子太寶貝，動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少，別說是了解農(nóng)作物的名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)和種植環(huán)節(jié)，有的學(xué)生甚至沒見過稻谷，很多以前非常普及的生活常識(shí)，需要通過課堂學(xué)科知識(shí)來解決，通過這種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們關(guān)注自然、關(guān)注生命，懂得要收獲就必須付出辛勤的勞動(dòng)。