讀初三、高三的孩子突然厭學(xué)了，也許是抑郁癥的表現(xiàn)；在兒童或青少年時期，長期飲用碳酸飲料，對個性形成有負面影響。這是記者近日從廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆常務(wù)理事會議上了解到的。醫(yī)生指出，不要以為未成年人就不會得抑郁癥。當(dāng)孩子郁郁寡歡、無心向?qū)W，甚至嚷著“要自殺”時，家長務(wù)必要當(dāng)真，別漏掉孩子發(fā)出的求救信息。
   
    青少年抑郁初期表現(xiàn)為厭學(xué)

    “初三、高三的孩子，正是升學(xué)關(guān)鍵時刻，厭學(xué)了，家長很著急，帶到醫(yī)院來看。”去年底，就有8個類似的病例找到廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會秘書長、中山三院心理科副主任醫(yī)師吳小立。經(jīng)過評估，這些孩子都處于抑郁癥發(fā)作或抑郁初步狀態(tài)，“（醫(yī)生）收了其中5個住院治療”。

    為什么青少年的抑郁最初期往往都是表現(xiàn)為厭學(xué)？吳小立表示，“因為，很多情況下抑郁癥的的表現(xiàn)是記憶力差、注意力不集中、認知功能受損，自然學(xué)習(xí)跟不上，成績下降，對患者就造成了心理壓力。”孩子抑郁了，精力不足，動力不足，在學(xué)校和家里都沒精神，老師家長一看，就覺得孩子是厭學(xué)了，“實質(zhì)上是孩子沒辦法學(xué)習(xí)，家長卻誤認為是孩子不想學(xué)習(xí)。”

    家長應(yīng)關(guān)注孩子的抑郁表現(xiàn)

    對待抑郁癥，普通民眾常有兩大誤區(qū)，“一是當(dāng)成思想問題，有些學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)問題，老師就單純地按照思想工作做，往往延誤患者病情的發(fā)現(xiàn)和處理；二是當(dāng)作簡單的心理問題。”吳小立解釋，抑郁癥屬于心理疾病，但跟一般心理問題要嚴格區(qū)別，“比如兩個學(xué)生關(guān)系不好、失戀、考試不好、短期的不開心等情況，簡單的心理咨詢都可以處理；但是，如果出現(xiàn)情緒低落、沮喪等抑郁發(fā)作癥狀，無論成人還是青少年兒童，都要按照原則處理。中度以上病情的，必須生物治療，同時兼顧心理治療。”

    那么，家長如何判斷孩子是否抑郁了？ 吳小立建議，觀察兩周到一個月，首先看孩子是不是莫名其妙性格發(fā)生變化，比如活潑外向開朗好動的孩子突然變得宅了、不愿意接觸外界了；其次，本來精神飽滿的孩子變得萎靡不振了；第三，孩子說頭不舒服、緊繃，認知下降。如果出現(xiàn)這些情況，家長首先要意識到有問題，先帶孩子到有資質(zhì)的心理咨詢師處做評估。

    長期喝碳酸飲料影響個性塑造

    秋冬正是抑郁癥高發(fā)的季節(jié)，而且抑郁癥分為單向和雙向，雙向抑郁同時存在抑郁和躁狂癥狀。“發(fā)病年齡越早的青少年，雙向抑郁的可能性越高。”英國已經(jīng)有研究顯示，兒童時期長期喝太多碳酸飲料或神經(jīng)興奮性的飲料，到了青少年個性會變得沖動、易激怒，“研究顯示，青少年是個性發(fā)育的重要時期、個性的形成期、三觀的形成期，長期飲用碳酸飲料，對個性的塑造有負面影響。”世衛(wèi)組織推薦的唯一健康飲料就是水。

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