“嘖嘖，你說我們班地里的那只冬瓜，什么時候能摘下來吃啊？”

　　“快了吧，都那么大了，你肯定抱不動！”

　　“要不我們現在就去冬瓜地里瞧瞧，順便看看果樹林里的香泡熟了沒。”

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　　近日，龍游縣塔石小學的一間教室里，一群小饞貓聊得起勁，他們口中的“冬瓜地”、“果樹林”就在校園里。當城里的老師和家長為孩子沒地方學農而犯愁時（見本報9月16日相關報道），該校校長吳衛中卻帶著學生們，在校園里務農。除了冬瓜地、果樹林，這兒甚至還有菜園、魚塘、鴨棚和豬圈等，儼然是一個超級大農莊。

　　該校目前建有一個近5畝的種植基地，按年級、班級將基地劃分為若干塊，作為各班級的種植園區，每個班可以根據學生年齡段的實際，種植各類蔬菜、花草等植物。“這塊地是四年級承包的，孩子們種了點青菜。別看葉子上被蟲子咬出了好些洞，那是沒噴農藥的結果，說明孩子們種的菜絕對是天然無公害。”

　　操場邊則是一排果樹林，有桃樹、櫻桃樹、柿子樹、香泡樹等，難怪讓小饞貓們念念不忘。吳衛中介紹，除了低年級學生，該校四到六年級，每個班都有一塊地，由學生負責日常看護，每兩周還會組織學生進行一次力所能及的務農活動，例如拔草、捉蟲，學生的興奮程度不亞于春游、秋游。吳衛中說，2003年學校設立種植園的初衷，就是希望農家孩子不忘農。

　　七八年下來，學校除了種植基地，還陸續建起了一個近2畝的魚塘、一個鴨棚和一個豬圈。魚塘里每年要放養上萬尾魚苗；鴨棚里養著鴨、鵝等家禽；豬圈里每學期都要養七八頭豬。這些都由專門的飼養員負責，而魚與家禽的喂養，則由各班級在飼養員的輔導下分工進行。

　　吳衛中說，其實打造一座“校園農莊”，成本并非想象中那么高。“農村小學可利用空間比較大，關鍵是否能合理利用。”像食堂里的剩菜剩飯，可以用來養魚、養家禽，這些家禽的糞又是蔬菜的最佳肥料，而蔬菜、鴨蛋和豬肉，又是食堂的最佳原材料。就連豬糞產生的沼氣，都被用來作為食堂的燃料。塔石小學的生態環保賬，著實打得精細，也難怪附近小學近年來紛紛效仿。